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学生将学习如何使用地理思维和信息来做出良好的决策并解决个人和社区问题。

地理教育使学生能够利用地理观点，知识和技能来对自我，他人，其他物种以及地球的多样文化和自然环境进行道德行动。

地理将学生与一生中的世界活动，问题和决策联系起来。

美国由专业地理学家和教师组成的财团合作开发了5个基本和相互关联的主题，以借给地理研究的结构：

1。位置

地理教育可帮助学习者知道如何确定和描述绝对位置（例如，网格坐标，街道位置）和相对位置（例如，在城市中央商务区中的证券交易所的位置）。

2。地方

当在那里发生自然和人类现象的意义时，一个位置是一个位置的特征。

每个地方都有一个字符，该字符由模式，差异，相似性，序列和连接等特征表示。

3。相互作用

这个主题试图调和环境决定论和可能性。

4。运动

天然和人类系统是流体而不是静态的。

给定的地方是能源，商品，服务，思想以及往返其他地方的人的流动。

5。地区

用地理术语来说，一个区域是一个区域，其中重要的特征相互关系（即面积的关联），以使其与其他领域（即，分化）具有独特性和定义。这些特征可能是自然的（即，地貌，气候或生物）或人类（例如，经济，政治或文化）。

自然区域可以被描述为正式，而人造地区则是非正式的。

地理上识字的人是一个了解和理解的人：

1.世界上的世界

+如何使用地图和其他地理表示，工具和技术从空间角度获取，处理和报告信息

+如何使用心理图来组织有关人，地点和环境的信息

+如何分析地球表面的人，地点和环境的空间组织

2。地方和地区

+地方的身体和人类特征

+人们创造了解释地球复杂性的地区

+文化和经验如何影响人们对地方和地区的看法

3。物理系统

+塑造地球表面图案的物理过程

+生态系统在地球表面的特征和空间分布

4。人类系统

+人口在地球表面的特征，分布和迁移

+地球文化马赛克的特征，分布和复杂性

+地球表面的经济相互依存的模式和网络

+人类定居的过程，模式和功能

+人们之间的合作和冲突力量如何影响地球表面的分裂和控制

5。环境与社会

+人类行动如何修改物理环境

+物理系统如何影响人类系统

+资源的含义，使用，分布和重要性中发生的变化

6。地理的用途

+如何应用地理解释过去。

+如何运用地理来解释现在和计划未来

如何玩？

玩很简单：

1。请参阅图片

2。仔细阅读问题

3。选择正确的答案

4。需要帮助吗？在Facebook中询问您的朋友（在错误的答案页面中）

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